确保农村孩子“都上学”“上好学” 市政协监督建言村小撤并分流“后半篇文章”

7月9日,市政协召开“优化县域义务教育资源配置情况”民主监督协商会,围绕学校优化后分流学生的安置保障、上下学交通、食宿条件以及提升学校教学质量等问题,积极建言献策。

去年11月,省政府启动部署全省优化县域义务教育资源配置工作,要求进一步优化学校网点布局,办好区域中心学校,整合小、散、弱乡村学校,让农村孩子接受更高质量的义务教育。今年春季,全市已优化124所乡村小规模学校,计划秋季优化257所,涉及学生4505人。

学校优化调整,偏远地区学生上下学更加困难,怎么办?不少农村学生家长因此产生忧虑。市政协坚持问题导向,将优化县域义务教育资源配置情况列入2024年民主监督议题,组织委员深入遂川、安福、峡江、青原等县(区)的19个乡镇,50个村小、教学点和中心学校,通过听取介绍、实地查看、访谈学生及家长、暗访等方式,监督调研了解情况。

协商会上,大家热烈讨论,互动交流。“随着集中办学力度不断加大,学生交通问题需要引起高度重视。”曾祥辉委员建议,在规划农村中小学校布局时,同步调整学校周边公共交通供给,加大对非法运营车辆打击力度,让学生安心、家长放心。

针对乡村学校面临的师资力量不足问题,尹南委员建议,持续推进“县管校聘”管理体制改革,完善教师交流轮岗激励机制,纳入教师工作考核,推进城乡义务教育均衡发展。

在加大帮扶分流学生关爱力度方面,尹庆明委员提出落实“一对一”包保机制的建议,由校领导、心理健康教师、家庭教育指导师、社会志愿者等组成“一对一”帮扶团队,从思想、学习、生活上引导分流学生尽快融入新学校,适应新环境。

“教育事关千家万户,群众关心关注。”市政协主席刘兰芳表示,要发挥政协优势,深入调研协商,坚持双向发力,为推进优化县域义务教育资源配置工作持续监督建言。（周亚锋、罗雪君）